四、推荐书及附件

• （一）分类发展·平台赋能·科教融汇，信息类“卓越双师”队伍培养体系的创新实践
• （二）三教协同五金联动双赢递进，腾讯高等工程师学院产教融合育人模式的创新实践
• （三）三核六维·全域贯通·赋能发展：高职院校学生素质教育模式创新与实践
• （四）基于生命课堂理论的“五链三融两驱”大中小学思政课一体化深圳模式建构与实践
• （五）科创融汇，校地融合，助力大国外交：俱乐部模式高职创新创业教育探索与实践
• （六）聚合多元主体内能·激发产教融合能级：职业教育产教融合生态体系构建与实践
• （七）高职通信专业“四螺旋迭代，六融合贯通”改革创新研究与实践
• （八）数智赋能・思政焕新高职院校“四有四感”沉浸式育人模式构建与实践
• （九）产业牵引、一体双驱、三维四共：工业软件产教融合“深信”模式的创新与实践
• （十）激光智能制造科教融汇长效机制的构建与粤港澳大湾区十五年贯通双创实践
• （十一）“同轴并转·产教双驱·树形发展”：科教协同一体化育人的“深信”样本
• （十二）标准引领·教随产出：服务中资企业走出去的职业教育“深信模式”探索与实践
• （十三）三引领·三联通·三提升：大思政视域下培养“红芯三匠”的创新实践
• （十四）融通赋能·德技并修：高职财经类“三螺旋四连心五协同”育人模式创新与实践
• （十五）协同交付、八全育人：培养鸿蒙+鲲鹏产业急需的复合型人才探索与实践
• （十六）全栈贯通·五真实境·AI孪生：程序设计类课堂革命十年探索与实践
• （十七）五育并举、三链融合、四维贯通：现代移动通信技术专业育人模式探索与实践